Artikel ini berisi tips panduan belajar untuk persiapan menghadapi soal-soal, termasuk soal HOTS, di UTBK Matematika, baik UTBK Matematika Dasar maupun UTBK Matematika IPA Saintek.
UTBK sebentar lagi, tapi masih banyak nih anak kelas 12 yang belajarnya cuma ngikutin materi di sekolah aja. Padahal materi kelas 12 itu cuma sebagian kecil dari soal-soal yang muncul di UTBK. Kalau cara belajar lo masih kayak begitu, nanti pas deket-deket UTBK nyesel deh karena baru sadar kalau ternyata materi UTBK itu lebih banyak menguji bahan-bahan kelas 10 dan kelas 11, bahkan ada yang bahannya dari pelajaran SMP loh.
Coba lihat aja nih statistik topik soal-soal Matematika Dasar dan Matematika IPA UTBK tahun terakhir. Ini persebaran topik SBMPTN 2012-2018 untuk Matematika Dasar:
Ini persebaran topik UTBK 2012-2018 untuk Matematika IPA/Saintek:
Mantabs kan? Nah, sebelum gue ngomongin beberapa hal lebih jauh, gue mau kasih penjelasan sedikit nih tentang statistik di atas.
1. Setiap soal tidak hanya menguji satu materi
Satu soal di UTBK itu sering kali menguji lebih dari satu topik. Bahkan ada yang menguji kemampuan lo di 3-4 topik sekaligus.
Kenapa bisa begitu? Karena, inget, UTBK ini tujuannya untuk menyeleksi, bukan mengevaluasi hasil belajar lo. Jadi soalnya memang sengaja dibuat susah supaya sedikit yang bisa ngerjain. Perguruan Tinggi Negeri kan memang kursinya terbatas, dan yang diterima memang yang sedikit itu. Nah, statistik di atas ini udah mempertimbangkan soal-soal yang menguji lebih dari satu topik itu. Jadi kalau ada satu soal menguji persamaan kuadrat dan pertidaksamaan misalnya, di statistik itu dua-duanya dihitung
2. Contoh soal yang butuh penguasaan lebih dari 1 materi
Misal, di UTBK Matematika Dasar tertulis kalau persamaan kuadrat muncul sebagai materi yang dominan keluar. Itu bukan berarti kalau lo belajar persamaan kuadrat aja lo udah bisa sebagian besar soal Matematika Dasar UTBK. Karena inget, satu soal itu bisa aja campur-campur topik yang diujinya. Yang bener cara bacanya adalah: Kalau lo nggak ngerti persamaan kuadrat, dijamin lo nggak bisa ngerjain sebagian besar soal UTBK. Biar kebayang kenapa kayak gitu, coba perhatiin contoh soal ini:
Soal seperti ini masuk ke dua topik, pertama Persamaan Kuadrat, kedua Baris dan Deret. Kalau lo bisa bagian persamaan kuadratnya, belum tentu lo bisa ngerjain karena lo butuh kemampuan baris dan deretnya juga. Sementara kalau lo nggak ngerti bagian persamaan kuadratnya, maka pasti lo nggak bisa ngerjain soal di atas.
3. Statistik di atas belum tentu jadi prediktor yang akurat untuk SBMPTN nanti
Karena biar gimanapun, UTBK itu nggak ada kisi-kisinya. Nggak ada yang bener-bener tau soal yang akan keluar itu seperti apa. Jadi kalau si pembuat soal tiba-tiba nyeleneh dan bikin soal yang bener-bener beda dari biasanya, ya bisa aja. Tapi meskipun begitu, setidaknya statistik di atas bisa bikin lo kebayang beberapa materi dasar yang penting banget untuk lo kuasain segera.
4. Jangan anggap remeh topik TPA
Di statistik yang gue buat, ada topik yang namanya TPA. Sebenernya itu karena gue bingung aja mau namain apa karena nggak ada babnya di SMA, malah yang ada di SMP. Tapi jangan anggap remeh soalnya juga, coba lihat contoh soalnya nih:
Untuk bisa ngerjain soal di atas, lo cuma butuh tau cara mencari luas persegi sama luas persegi panjang aja. Kalau yang ini, malah udah dipelajari waktu SD. Tapi bukan berarti soal model begini lebih gampang dibanding soal-soal lain. Coba aja kerjain, bisa? Kasih tau cara ngerjain lo di DISQUS Comment di bawah yah.
5. Soal HOTS di UTBK Matematika
Sejak UTBK 2019, Kemenristekdikti mengumumkan bahwa akan ada soal HOTS. Tapi sebenarnya sih, soal HOTS sudah eksis lama sejak 5 tahun terakhir, khususnya di UTBK Matematika. Emang soal HOTS itu apa sih? Soal HOTS tidak hanya berhenti menguji apakah lo ingat, paham, dan mampu mengaplikasikan penyelesaian; tapi lo juga dituntut untuk menganalisis dan mencipta model matematika sendiri. Ini salah satu contoh soal HOTS di SBMPTN Matematika 2018:
Penjelasan lebih lengkap mengenai soal HOTS, bisa lo lihat di sini ya: Pembahasan Lengkap seputar Soal HOTS
Okay, kalau gitu, gimana cara belajar yang efektif untuk bisa dapet nilai maksimal di UTBK Matematika Dasar dan Matematika IPA? Yuk, lanjut.
Cara Belajar Efektif untuk Matematika Dasar & Matematika IPA di UTBK
1. Taktis nentuin target
Ini kesannya sepele, tapi sebenernya penting banget. Jadi gini, lo ikut UTBK karena pengen masuk jurusan dan perguruan tinggi tujuan lo kan. Kalau gitu, targetnya juga perlu disesuaikan berdasarkan tingkat kesulitan jurusan yang lo pilih.
Kalau pilihan lo adalah jurusan-jurusan yang tingkat kesultannya tinggi banget kayak FK UI, STEI ITB, dan jurusan lain yang persaingannya super ketat, lo wajib bisa ngerjain semua soal UTBK Matematika Dasar. Kenapa? Karena para pesaing lo yang nantinya lolos itu rata-rata juga segitu nilai MatDas-nya. Setiap try out, MatDas harus bener semua. Ya, kalau salah 1-2 karena nggak teliti aja masih nggak apa-apa, tapi jangan diturunin targetnya. Jadi buat lo yang ngincer jurusan favorit, buruan kuasai semua materi di UTBK Matematika Dasar, setelah itu, lanjut kuasai pelajaran lainnya.
Sebaliknya, untuk yang milih jurusan-jurusan yang tingkat kesulitannya rendah, nggak perlu terlalu perfeksionis juga sama nilai Matematika Dasar. Kenapa? Karena lo butuh waktu juga untuk belajar pelajaran yang lain. Jangan sampai pelajaran lain terbengkalai gara-gara lo pengen UTBK Matematika Dasarnya perfect. Jadi dalam menentukan target juga lo harus punya strategi yang menyesuaikan dengan seberapa sulit tingkat persaingan dari jurusan kuliah yang lo pilih.
2. Jangan cuma belajar pelajaran kelas 12
Buat yang sekarang kelas 12, mungkin masih banyak yang belajarnya masih fokus ke pelajaran kelas 12 aja. Wajar sih karena memang mau nggak mau pasti sekolah ngasih PR, terus lo harus belajar untuk ulangan juga, yang semua materinya adalah materi kelas 12. Nah, tapi kalau gara-gara itu lo nggak belajar dan ngulang lagi materi kelas 10 dan 11, bahaya men. Coba lo lihat nih statistiknya lagi:
Porsi untuk kelas 12 (yang warna hijau) itu relatif kecil dibanding yang lain-lainnya. Makanya penting banget untuk sesegera mungkin mengulang materi kelas 10 dan 11 untuk mempersiapkan diri. Kalau lo kemarin-kemarin udah mulai, bagus. Buat yang belum, buruan mulai woi! 🙂
3. Belajar per bab dulu, setelah itu baru lanjut ke soal campuran
Meskipun soal UTBK rata-rata adalah soal yang menguji kemampuan lo di berbagai topik (bab), tapi kalau lo langsung belajar ke soal-soal campuran, itu juga salah. Untuk bisa bener-bener menguasai konsepnya, tetep lo harus latihan per bab. Kalau pengen tau kenapa begitu, coba baca lagi artikel zenius tentang Deliberate Practice. Di situ dijelasin pentingnya belajar per bab.
Nah, tapi belajar per babnya jangan lama-lama. Setelah lo kuasai Postulat, terus lanjut ke Persamaan kuadrat, Fungsi Kuadrat, Pertidaksamaan, dan seterusnya sampai selesai. Berikutnya lo harus segera latihan soal-soal campuran. Karena kalaupun lo udah ngerti materi per bab, belum tentu bisa ngerjain soalnya loh ketika soal itu dicampur-campur dengan topik lain. Supaya bisa, ya harus latihan.
4. Kuasai konsep! Jangan menghafal tipe soal!
Hehe… kalau zenius ngasih tips belajar apa-apa, bagian ini nggak mungkin kelewat deh. So… udah jelas ya: Jangan menghafal tipe soal, tapi bener-bener kuasai konsepnya. Supaya lo ngerti konsep dasarnya, tonton video penjelasan materinya. Terus untuk menguji apakah lo bener-bener ngerti sama konsep dasarnya, kerjain latihan soalnya sebanyak-banyaknya, setelah itu baru tonton video pembahasannya. Terus yang juga sangat disarankan nih untuk persiapan UTBK Matematika, sebisa mungkin untuk setiap rumus yang lo pelajari, lo coba buktikan rumusnya. Coba lo turunin sendiri kenapa bisa begitu. Gue pernah nulis juga tentang kenapa berusaha membuktikan rumus itu penting banget, baca juga deh.
5. Bedanya ngerjain soal saat belajar dan ngerjain soal saat ujian
Terakhir, ada tips tambahan tentang bedanya ngerjain soal pada saat belajar sama pada saat ujian. Kalau lagi belajar, ketika lo dihadapi sama soal susah, lo nggak boleh gampang menyerah. Kalaupun lo butuh waktu seharian penuh untuk bisa ngerjain soal itu, go ahead. Sama sekali nggak apa-apa belajar dengan cara begitu. Karena intinya belajar adalah lo harus dapet challenge. Ketika challenge-nya kecil dan lo cuma ngerjain soal-soal yang gampang aja, maka skill lo nggak akan bisa meningkat. Sebaliknya, kalau lo terus-terusan nge-push diri lo untuk ngerjain soal-soal yang lebih susah dari kemampuan lo sekarang, maka ketika lo berhasil, skill lo akan naik.
Tapi ketika nanti ngerjain soal pas ujian, lo harus rada cerdik. Jangan menghabiskan waktu di satu soal terlalu lama. Kerjain soal yang lo bisa dulu aja. Soal yang susah bisa lo skip dulu, terus balik lagi ke soal itu ketika masih ada waktu. Dulu gue juga gitu kok. Waktu ngerjain UTBK Matematika Dasar, ada 5 soal yang gue skip. Agak khawatir juga sih waktu nge-skip 5 soal itu, takutnya gue nggak berhasil ngerjain. Tapi setelah gue beresin pelajaran-pelajarin lain, gue masih ada waktu tuh untuk ngerjain soal UTBK Matematika Dasar itu terus gue berusaha keras untuk ngerjain 5 soal yang gue skip tadi, sampai akhirnya semuanya berhasil gue kerjain.
****
Okay, kira-kira gitu aja deh garis besarnya belajar Matematika untuk persiapan UTBK. Buat lo yang belum pernah sama sekali lihat soal Matematika Dasar ataupun Matematika IPA, ini gue kasih beberapa contoh set soalnya:
-
Kumpulan Latihan Soal + Pembahasan Matematika Dasar untuk UTBK
-
Soal + Pembahasan Matematika Dasar SBMPTN 2018
-
Soal + Pembahasan Matematika Dasar SBMPTN 2017
-
Soal + Pembahasan Matematika Dasar SBMPTN 2016
-
Soal + Pembahasan Matematika Dasar SBMPTN 2015
-
Soal + Pembahasan Matematika Dasar SBMPTN 2014
-
Soal + Pembahasan Matematika Dasar SBMPTN 2013
-
Soal + Pembahasan Matematika Dasar SNMPTN 2012
-
Soal + Pembahasan Matematika Dasar SNMPTN 2011
Untuk Matematika IPA/Saintek bisa diakses di bawah ini:
-
Kumpulan Latihan Soal + Pembahasan Matematika IPA untuk UTBK
-
Soal + Pembahasan Matematika IPA SBMPTN 2018
-
Soal + Pembahasan Matematika IPA SBMPTN 2017
-
Soal + Pembahasan Matematika IPA SBMPTN 2016
-
Soal + Pembahasan Matematika IPA SBMPTN 2015
-
Soal + Pembahasan Matematika IPA SBMPTN 2014
-
Soal + Pembahasan Matematika IPA SBMPTN 2013
-
Soal + Pembahasan Matematika IPA SNMPTN 2012
-
Soal + Pembahasan Matematika IPA SNMPTN 2011
Lewat link-link di atas, lo bisa download semua soal UTBK Matematika IPA dan UTBK Matematika Dasar dalam bentuk pdf, GRATIS! Kalo lo ngerasa udah mentok, ada juga video pembahasannya. Dan bukan cuma soal UTBK Matematika aja, Zenius udah punya ribuan paket soal lengkap yang bisa lo download secara GRATIS, mulai dari USM STAN, SIMAK UI, UTUL UGM, dan banyak lagi. Soal-soal ini dibuat sama tutor Zenius dengan referensi yang berkualitas. Zenius juga udah menyediakan bentuk soal HOTS. Kalo lo mau download soalnya, lo bisa download aja di zenius.net ya!
Lebih lengkapnya, bisa dilihat di Latihan Soal Campuran Matematika Dasar dan Matematika IPA. Di link itu ada pembahasan soal tes PTN 2002-2016 dan soal-soal kapita selekta yang gokil dan boleh dicoba lah karena pastinya soal-soal itu seru dan menantang abis.
Terus untuk bahan pendalaman konsep dasarnya, gue kasih juga link-nya di sini sekalian:
Terakhir banget, ada contoh soal UTBK matematika IPA yang seru abis nih. Ada yang bisa ngerjain nggak? Posting di comment section di bawah dong hasil kerjaannya 🙂
—————————CATATAN EDITOR—————————
Kalo ada di antara lo yang mau ngobrol atau diskusi sama Wisnu tentang persiapan UTBK Matematika, langsung aja tinggalin comment di bawah artikel ini ya. Yang mau jawab tantangan Wisnu ngerjain soal di atas, sok tinggalin aja jawabannya di komen bawah ya.
Sering nemu soal matematika yang sulit kamu jawab? Santai aja boy, nih kenalin ZenBot, temen 24 jam yang siap bantu kamu cari solusi dari masalah matematika! Untuk menjawab soal-soal tentang persamaan fungsi, kamu juga bisa manfaatkan fitur dari ZenBot, lho! Tanyain soal yang kamu gak bisa jawab lewat chat WhatsApp ZenBot sekarang atau download aplikasi Zenius.
Tuh nu, bener ga? hehehe……
Btw bener bgt yg tadi dibilang, gw waktu ngerjain soal2 susah gini bisa berhari hari nemu jawabannya. Klo liat lsg pembahasannya sih bisa aja, cuma jadi ga dapet “ide” untuk ngerjainnya. Thanks
Another nice post from zenius [thumbs up]
Udah ada yang jawab aja. Cepet juga. Kalau cuma baca soalnya, nggak nyangka kalau ternyata soal ini ada hubungannya sama integral. Hehe… Two thumps up juga buat lu.
dapet f(b)=(b^2)/4 sama integral (4-(b^2)/4) db dari mna ya?
F(b) Itu fungsi dari diskriminan, integralnya luas grafik yg diarsir
ini soal yg TPA bukan sih? jawabannya B. 2/3 kan??? sama 😀 tp caranya gk spanjang ini ._.
Bukan. Kalau yang TPA bener jawabannya 2/3. Ini soal yang paling bawah.
aduh kaga ngerti gmn bisa jelasin?
dapet f(b)=(b^2)/4 sama integral (4-(b^2)/4) db dari mna ya?
On nya 8 bulan lalu. Tapi moga aja dibales. Grafiknya make fungsi apa ya ? Trus kok bisa pake grafik? Kurang ngerti nih
syarat ga punya akar real kan D < 0, berarti : b^2 – 4a 1/4 b^2.
Bikin grafik a = 1/4 b^2, nanti keliatan dah bentuknya
Ohh baru ngerti
Thanx
Ohh setelah dilihat” lagi baru ngerti 😀
Thanks
yo sama-sama
enjoy aja dam
makasih bang wisnu… 😀 saya udah niat mau bikin ginian, baru sempet beresin dua tahun terakhir. so…thanks banget, yah..
katanya sih tahun ini bakalan ada kisi-kisi buat SBMPTN, tapi pas saya cari-cari infonya, ternyata masih akan ‘dipertimbangkan’ untuk diberikan kisi-kisi, akan dirapatkan dulu, gitu kata Pak Ketua Panitia SNMPTN dan SBMPTN…
Itu info dari mana ya?
aku baca dari FP resmi Panitia SBMPTN 2015 di facebook , bang. https://www.facebook.com/PanitiaSBMPTN2015?fref=ts
yg dibawah itu hasil printscreen infonya, tgl 20 januari kmrin
sama ini bang, http://www.kaltimpost.co.id/berita/detail/126234-sbmptn.html
Yes akhirnya ada postingan terbaru , jadi emosi lagi gue belajar . Sering2 yaa bang buat postingan, makiin semangat niiih ^^
makasih guruu =))
Sip. Sama-sama yah.
Nih gue coba bantu buat tabel prediksinya guys. Ini dibuat waktu gue ikut sbmptn tahun kemarin, gue udah tambahin yang terbaru juga SBMPTN 2014. Semoga membantu hehe.
sbmptn 2014 ??
makasih 😀
Thanks. Tapi jangan digabung sama tabel yang gue buat di atas yah. Soalnya cara bikinnya beda. Kalau lo kan satu soal dianggap satu topik aja (kelihatan tuh tiap tahun jumlahnya cuma 15, sama dengan jumlah soalnya). Kalau tabel yang gue buat di atas, satu soal itu bisa banyak topik.
Kak wisnu mana yg lebih bagus belajar yang fluid tapi intensitasnya sering sama belajar yg terkotak” oleh jadwal alias teratur
Itu sih soal kebiasaan aja 🙂 Kalau belajar matematika, yang paling penting adalah lo harus selalu challenge diri lo dengan tingkat kesulitan sedikit lebih tinggi dari yang lo bisa sekarang. Jadi intinya setiap kali belajar, lo nge-push limit lo terus-terusan, jangan cuma ngerjain yang gampang-gampang. Masalah cara mengatur waktunya sih nggak terlalu relevan yah.
yang soal konsep barder sama PK itu jawabannya 5 bukan, bang? dua soal sisanya ini masih diulik nih
Jabarin sama caranya sekalian dong. Biar bisa kita bahas sekalian caranya, bukan cuma jawabannya aja.
cmiiw..
Nice. Btw, kalau barisannya ada 3 bilangan, kita bisa langsung bikin hubungan gini:
2b = a + c
Bisa buktiin kenapa hubungannya begitu untuk barisan aritmetika?
ah, ini ya, itu kan 3 suku, barisan ganjil kan. triknya:
U1+U2+U3
kita mulai a bukan dari U1, tapi dari yg tengah, dari U2.
U1+U2+U3= (a-b)+(a)+(a+b)
U1+U3=2a=2U2
kalo di soal berarti 2b=a+c
trik ini berlaku buat tiap barisan ganjil kan? kayak kalo misal jumlah sukunya ada 5, U2+U4=2a. gitu?
Cool! Menariknya lagi, lo juga bisa terapin konsep suku ganjil ini di barisan geometri. Untuk barisan geometri a, b, c, maka hubungannya jadi gini:
b^2 = ac
Lo bisa coba cari aturan generalnya untuk suku ganjil lainnya, sama kayak yang lo buat di aritmetika.
btw nu soalnya bilang b>0 di soal ada 2 bnya 1 b di barder 1 lagi b = beda
Kalau maksudnya “beda”, biasanya nggak pakai variabel. Kalau gitu jadi ambigu. Biasanya kalau maksudnya “beda”, ngomongnya bisa gini “dengan beda positif” misalnya.
Di soal itu, b yang dimaksud adalah b yang ada di barisan.
ho keren juga sih tapi pas ngerjain soal yang ini gue pake b = beda juga hehe
tapi yang kanan gue ganti juga jadi (a+b)^2,akhir”nya gue dapat beginian
(a+b)^2-3(a+b)-10=0
(a+b)=-2 atau (a+b)=5,balik lagi ubah a+b=B hehe yaudah dapat 5
kalau gue pake variable yang kaya gini boleh” aja kan?
Teknik ngerjainnya sih OK. Tapi kesimpulan akhirnya tetep nggak bisa kalau lo asumsikan bahwa yang lebih dari nol itu beda aritmetikanya.
Coba lihat jawaban terakhir lo tanpa melihat pilihan jawaban di soal. Lo dapetnya b=-2 atau b=5 kan? Jawabannya bukan pasti b=5 jadinya, tapi bisa b=-2 dan bisa juga b=5.
Dengan interpretasi lo bahwa “b>0” itu beda di aritmetika, bukan variabel b, akibatannya nggak ada alasan untuk bilang bahwa b=-2 itu salah.
Kebayang nggak maksudnya?
kak, kalau gue nyelesainnya pakai
a – b + a + a + b = a^2 – 10
^
^
^
Kalau gue cara awalnya gini bisa kan kak? Hasilnya sama aja 5 atau -2…
yang barder gue isinya D.5 bener ga nu?
Bener nggak ya… hehe.. caranya jelasin dulu dong. Bahasnya lebih enak kalau lo ngejelasin cara lo ngerjain juga.
kak sbmptn kan banyak tuh pelajaranya gimana cara deliberate practicenya? apakah gue pelajarin dulu 1 pelajaran sampe bener2 bisa apakah gue belajarnya campuran aja? tapi masih dalemin materi?
kebetulan gua dulu pernah bikin artikel tentang langkah2 belajar sbmptn, coba lo lihat di sini deh >> https://www.zenius.net/blog/7-langkah-strategis-belajar-sbmptn-snmptn
Betul nggak? 😀
Bener nggak? 😀
Siip. Bener 🙂
Dari mana lo bisa tau kalo nilai Y adalah 1/5 dari sisi persegi?
itu permisalan panjang sisi nya harus 1 ???
ini artikel yg udah gue tunggu2… mathematic, thanks bang wisnu 🙂
Yo. Sama-sama yah.
bang skrang gue kelas 12 nih,bingung wktu belajar buat SBMPTNya kapan? pulang sekolah sore terus tiap hari karena tambahan diskolah buat UN,mau belajar buat SBMPTN malemnya pasti ada PR yg harus gw kerjain
ada solusi bang buat gw biar bisa belajar buat SBMPTN, mohon pencerahannya terimakasih ….
Rada telat tp gpp deh ikutan aja haha
Kata bang sabda sih ini cara primitif dan gue pake kalo udh mentok haha
Idenya boleh juga, dan bener kalau di soal dibilang a dan b itu bilangan bulat. Cuma sayangnya soal ini nggak bilang a dan b itu bilangan bulat. Bisa aja a dan b itu 1/2, 2/3, 6/5, … dll. Jadi kalau angka di soalnya diubah, ada kemungkinan lo nggak akan dapet jawaban yang sama.
Tapi kalau lo udah dapet idenya sih, untuk ngerti ke konsep berikutnya nggak susah. Lo udah ngerti kalau konsep peluang itu banyak kemungkinan dibagi total kesediaan. Nah, cuma banyak kemungkinannya juga nggak bisa didaftarin satu per satu kalau pecahan juga dihitung, jadinya kan buanyak banget (tak hingga malah). Makanya cara ngedaftarinnya pakai garis bilangan aja (a jadi sumbu y, b jadi sumbu x). Lihat jawaban Akmal Pratama di atas deh. Kebayang lah ya?
Oh gakepikiran bilangan bulat atau ga-_- sip sip kebayang, thanks kak wisnu (y)
kak kok pembahasan sbmptn ipa yang 2014 itu gak kayak biasanya, biasanya jawabanya itu to the point kak, kok malah di jembrenginn panjang banget jadi tambah gak ngerti , mana durasi video nya lamaa banget, maaf ya sebelum nya, soal cuma ngewakilin temen’ yang suka belajar di zenius aja,
kak mau nanya nih.. kan gw beli voucher belajar dari komputer doang.. kalau misalnya ada soal yg mau ditanyain caranya gmna?? Jadi ceritanya soalnya ga ada di dalam pembahasan Zenius, soal dari luar zenius..
merasa dapat pencerahan, gw udah 2 kali ikut try out sbmptn dan hasilnya jawaban bener gw di matematika nggak nyampe setengah, wkwk
mau tanya tentang kalimat-kalimat ini.
ada cara nggak, buat tahu jurusan mana aja yg punya tingkat kesulitannya tinggi atau rendah? Trims.
hi. kak wisnu… kagum sama kak wisnu bisa ngajar matematika secara online + inspirasi… tapi ulfa masih bingung… mau belajarnya bagaimana… disaat orang2 dengan mudahnya mengakses ilmu tanpa batas, tai ulfa enggak… sangat terbatas. trus dukungan dari keluargapun terbatas…
hi. kak wisnu… kagum sama kak wisnu bisa ngajar matematika secara online + inspirasi… tapi ulfa masih bingung… mau belajarnya bagaimana… disaat orang2 dengan mudahnya mengakses ilmu tanpa batas, tai ulfa enggak… sangat terbatas. trus dukungan dari keluargapun terbatas…
mohon sarannya kak… terimakasih
Link soal2 diatas udah ada semua di xpedia blm?
Ka wisnu ini benar ga?
Kak gue pilih soshum, kalo gue cuman bljr logika, peluang, baris deret sama statistika kirakira aman ga? Cuman biar dapet poin beberapa sih soalnya jurusan yg gue pilih ga tinggi banget. Atau perlu tambahan materi lain?
Berdoa dan Berusaha, Spirit for FTTM ITB’16
Saya mau bertanya bang saya memiliki kelemahan dalam pelajaran mtk dalam hal dasar dasar dalam matematika seperti tidak bisa porogapit apakah saya bisa mengimbangi penjelasan tutornya zenius
bang ?
Gue bingung disaat teori gua faham banget. Tapi begitu ngerjain soal2 dari zenius. Aduhduhhh parah bener. Kebanyakan ga gerak. Apalagi trigonometri ya, sering banget ke sak disitu. Kalo macem vektor dll masih suka bisa. Tapi kalo trigonometri yang matematika ipa Sering banget kepentok, ada solusinya gak?? -___-
soal2 yang paling menantang diantara semua itu apa kak?
kapsel, sbmptn, usm, simak? gw sering males belajar ketika ngerjain soal yang polanya gituu lagi gituu lagi, hehe.
ampun mastah…
Hai bg wisnu
Aku mau nanya,perhitungan dasar mtk aku tuh rendah bgt. Jd gimana ya bg solusinya supaya dlm perhitungan dasarnya lancar dulu.
Bang Wisnu mau nanya nih. Sbenernya bedanya mtk ipa sm mtk dasar itu apa ya? Misal tabel di atas. Materi trigono ada di matdas sm matipa. Trus aku harus bljr yang mana dulu?
kak, saya kan udah nonton hampir semua video matematika materi sbmptn dan saya sudah ngerti apa yang dijelaskan disana. Nah, ketika lanjut ke menu “soal sbmptn” nya ko masih bingung ya, gimana tips nya kak?
jawabannya 2/3 yah itumah. tapi udah banyak yang jawab
Bang wisnu minta solusinya dong, gua kan kurang menguasai materi pertidaksamaan, nah gua boleh skip dulu ga tuh materi?
Jawaban soal tpanya ada videonya gak? Kalo ada mau link-nya, Kak.
Kak Wisnu tanya dong, kan bbrp minggu lagu saya ada TO di tempat bimbel saya. Nah, ketemu soal beginian, no.17 dan 20.
No.17 ya udah saya jawab dong pas TryOutnya dengan jawaban C (Karna angka yg gak sampai 41) tapiii setelah kunci jawabannya di upload bbrp hari usai TO. Eh No.17 itu jawabannya D. 45. Kalau kata temen saya karna angka yg paling deket sama 41 itu 45. Tpi saya msh ga bisa nerima jawaban dgn alasan bgtu dalam soal ini.
No. 20 ini saya menemukan a=3 b=9 c=2 jadinya a+b+c=14 dong. Saya cari option pilihan yang 13<a+b+c<15 kok nggak ada. Yaudah saya lewat.
Tapiii, setelah kunjaw update, eh jawabannya B. Si temen saya tadi beragumen bahwa c=1 karna angka genap diantara 1 sampai 4 (kan angka 2) itu jumlahnya cuma ada 1 angka. Dan dia dengan bangga jawab B -_- lagi lagi saya ngga bisa menerima kalau c=1. Kalau si "c" adalah banyak bilangan genap antara 1 sampai 4 sih saya oke ada 1 cuman. Tapi ini enggak.
Mohon kasih penerangannya ya kak Wisnu ^_^ Trimakasih sebelumnya
https://uploads.disquscdn.com/images/c7f29a5bd39b2ce7c521f33e0949091814b89cfdf3a5b1a84e9d439533a8fb4a.jpg
Kak Wisnu tanya dong, kan bbrp minggu lagu saya ada TO di tempat bimbel saya. Nah, ketemu soal beginian, no.17 dan 20.
No.17 ya udah saya jawab dong pas TryOutnya dengan jawaban C (Karna angka yg gak sampai 41) tapiii setelah kunci jawabannya di upload bbrp hari usai TO. Eh No.17 itu jawabannya D. 45. Kalau kata temen saya karna angka yg paling deket sama 41 itu 45. Tpi saya msh ga bisa nerima jawaban dgn alasan bgtu dalam soal ini.
No. 20 ini saya menemukan a=3 b=9 c=2 jadinya a+b+c=14 dong. Saya cari option pilihan yang 13<a+b+c<15 kok nggak ada yaudah saya lewat. Tapiii, setelah kunjaw update, eh jawabannya B. Si temen saya tadi beragumen bahwa c=1 karna angka genap diantara 1 sampai 4 (kan angka 2) itu jumlahnya cuma ada 1 angka. Dan dia dengan bangga jawab B -_- lagi lagi saya ngga bisa menerima kalau" c=1. Andai si "c" adalah banyaknya bilangan genap antara 1 sampai 4 sih saya oke bisa diasumsikan 1. Tapi ini kan enggak.
Mohon kasih penerangannya ya kak wisnu ^_^ Terimakasih
https://uploads.disquscdn.com/images/c7f29a5bd39b2ce7c521f33e0949091814b89cfdf3a5b1a84e9d439533a8fb4a.jpg
Kak Wisnu, nanya nih agak oot ke Numerikal
Bbrpa minggu lalu ketemu soal TO seperti nomer 17 dan 20 ini yg bikin saya pusing setelah Kunci Jawaban TO nya keluar.
Saya no. 17 jawab C. 25 (Karna nggak sampe 41) dan No.20 saya gak jawab karena gada option 13<a+b+c<15.
Mohon pencerahannya ya kak ^_^ hihihi, Terimakasih 🙂 https://uploads.disquscdn.com/images/c7f29a5bd39b2ce7c521f33e0949091814b89cfdf3a5b1a84e9d439533a8fb4a.jpg
Ka wisnu, di bagian matdas materi kan ada juga soal soal matipanya. Contoh matdas materi bagian pertidaksamaan itu ada teori, soal matdas, soal matipa. Nah apakah seharusnya gua kerjain matipa juga atau gua tuntasin semua materi dan soal matdas dulu baru nnti gua lanjutin ngerjain soal matipa?
Ka wisnu, di bagian matdas materi kan ada juga soal soal matipanya. Contoh matdas materi bagian pertidaksamaan itu ada teori, soal matdas, soal matipa. Nah apakah seharusnya gua kerjain matipa juga atau gua tuntasin semua materi dan soal matdas dulu baru nnti gua lanjutin ngerjain soal matipa?
Kak, mau nanya. beda gak sih materi Matematika-IPA yang di bagian SBMPTN sama yang di bagian SMA? atau sama aja?
Kak wisnu saya punya masalah nih kak… Gw udah belajar konsep, latihan soal perbankan, belajar dari pelajaran kelas 10. Kan yang namanya sbmptn kan kerjain soal se-efektif dan se-efisien mungkin, nah gw klo kerjain soal seringnya sesuai prosedur mulu(susah menggunakan kreatiftas gw supaya kerjainnya efisien. Menurut kakak gimana caranya meningkatkan kreatiftas ngerjain soal? Tolong dijawab dong kak THX
@@wisnuops:disqus wisnu kan dah bnyk bljr and brpkir rasional,btw iq-nya berpa klo boleh tau?
kak kalok yang jurusan ips perlu ngga pelajarin matematika dasar ?
wisnu kan dah bnyk bljr dan brpkir rasional,btw iq nya brpa klo boleh tau?